Lieu d’accueil

 

  J’habite le 20ème arrondissement limitrophe des commune de Bagnolet et Les Lilas dans un appartement de 5 pièces très lumineux qui donne sur un parc où j’emmène les enfants.
Les enfants disposent d’une salle de jeux.

  J’organise le coucher selon l’âge des enfants et de leurs propres besoins.

 

Activités                                                                 

 Extérieur:

Relais Petite Enfance (RPE)  Nous avons la chance de pouvoir disposer du RPE  1 à 2 fois dans le mois. Cela nous permet de rencontrer d’autres enfants et adultes. Ils sont toujours ravis et impatients de pouvoir y aller.

 Parc   Nous avons le privilège dans le quartier d’être entouré de beaucoup de parcs qui apportent chacun leurs intérêts dans les jeux mais aussi dans la diversité de la végétation. Les enfants, même si les repères les rassurent sont très demandeurs pour changer de lieux de sorties. C’est pourquoi régulièrement le matin lorsqu’on évoque la sortie ils me posent la question « Dans quel parc allons nous? » Parfois c’est moi qui choisit parfois ce sont eux. Les sorties en extérieurs apportent beaucoup aux enfants. Outre le fait de faire des rencontres qui favorisent la socialisation il y a bien sûr la notion de sécurité qui est abordée (quand peut-on traverser,…) de repère dans l’espace (gauche, droite,,). La sortie commence dès que l’on ferme la porte car c’est tout un rituel qui s’installe (tenir la poussette pour les plus grands, patienter pour la venue de l’ascenseur…). Mais la sortie n’est pas seulement se rendre au parc pour faire du toboggan ou jouer au ballon c’est aussi et surtout observer, toucher ce qui nous entoure selon les saisons .Parfois nous passons plus de temps à faire le chemin qu’à jouer réellement!

                                                                                   

             

 Médiathèque       Nous essayons de nous rendre à la médiathèque Marguerite Duras (rue de Bagnolet) ou Assia Djebar (boulevard Davout) au moins 1 fois dans le mois. Comme pour les autres sorties nous retrouvons l’intérêt de faire des rencontres d’apprendre à respecter des règles et de développer les sens du toucher (texture différentes des livres) et de l’écoute. Nous avons la possibilité d’être accueillis par des bibliothécaires pendant les heures de fermeture ce qui nous permet d’avoir l’espace et le personnel uniquement pour nous. Parfois il y a des spectacles d’environs 30 mn qui sont proposés.

                                   

                                
 Courses au marché ou supermarché       Je trouve que les marchés offrent une grande richesse de couleurs d’odeurs et de sons  particuliers à faire découvrir aux enfants.  Quant aux supermarchés il n’ont d’intérêts que pour aller y acheter les ingrédients nécessaires pour confectionner un gâteau par exemple; Cela permet d’avoir une continuité dans une activité. Nous allons faire les courses, là encore socialisation… et lorsque nous rentrons nous préparons le gâteau pour enfin le déguster ensemble. Souvent les enfants en emportent une part à partager le soir en famille.

                                                                             

  A la maison: 

Nous y retrouvons la lecture, musique, cuisine, dessins, gommettes….

Néanmoins s’il y a encore quelques années, je proposais des activités « encadrées » aux enfants, j’ai pu remarquer au cours de mes observations que ce n’était pas forcément la bonne technique. Plusieurs formations et conférences sur le développement de l’enfant et de son cerveau m’ont permis de mieux connaître le rythme de son évolution.

  Un enfant doit prendre du plaisir dans ses actions, jeux ou expériences diverses.  Il n’est jamais agréable  pour lui de se sentir en échec.  C’est pourquoi je favorise le jeu et la motricité libre plus proche des méthodes Montessori, Freinet, Pikler Loczy ou Steiner.. L’idée étant de m’appuyer sur la méthode qui correspond le mieux à l’enfant à l’instant présent.

Cette pratique m’a permis de constater que les enfants étaient plus épanouis et qu’ils traversaient les étapes de leur développement plus sereinement. L’atmosphère du groupe est plus détendue.

Le jeu et la motricité libre ne veut pas dire que l’enfant fait tout ce qu’il veut mais qu’il apprend à faire par lui-même avec l’accompagnement de l’adulte tout en respectant les personnes qui l’entourent.

Ce principe s’applique très bien au travers d’une activité proposée comme le dessin par exemple dans le but de développer la motricité fine, l’enfant reste libre de dessiner ou bien simplement de boucher et déboucher les feutres ou de les sortir et les remettre dans un pot. Ainsi il participera à l’activité proposée tout en développant librement sa motricité fine.

                     

                                    

 

Alimentation

 Pour certaines mamans, il peut être difficiles psychologiquement de reprendre son travail, laisser son bébé en accueil et arrêter l’allaitement. C’est pourquoi, la maman qui le désire peut continuer à allaiter en m’apportant son lait. J’ai déjà à plusieurs reprises pratiqué cette méthode. Néanmoins, cela demande de respecter les règles d’hygiène et de conservation. Mais c’est tellement rassurant pour la maman de savoir que son enfant peut encore bénéficier de son lait pendant son absence.

Pour la diversification de l’alimentation, les parents commencent l’introduction des fruits et des légumes un à un afin de détecter une allergie et lorsqu’ils me le disent je commence également. Je les conseille et leurs apporte mon expérience.

Pour les parents qui désirent donner une alimentation « bio », nous discutons de la solution la plus facile pour mettre en pratique ce choix. Je m’adapte également en ce qui concerne les régimes médicaux ou religieux. Je peux préparer tous les repas avec des produits frais ou surgelés afin d’éduquer au mieux le goût des enfants mais je comprends que les parents puissent préférer me les amener. Les repas sont pris dans la cuisine.

 

                                                      

 

Communication avec les parents                                

La communication est essentielle pour une bonne relation entre les parents et l’assistante maternelle. Même quelques minutes suffisent le matin et le soir pour transmettre les informations utiles au bon déroulement de la journée. Quand c’est nécessaire, nous prenons le temps de discuter plus longuement sur les progrès, l’évolution ou les difficultés éventuelles de l’enfant.

Je mets aussi en place un cahier de liaison que je remplie tous les jours et donne aux parents le  week-end; ainsi ils ont plus de temps pour le lire. Ils sont libres d’écrire ou non ce qu’ils ont fait .

 Les textos s’avèrent aussi très pratiques pour rassurer les parents et surtout communiquer les heures de prise de médicaments lorsque c’est nécessaires .